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Santé comportementale

«Répondre aux besoins de l'enfant dans son ensemble»

L'année dernière, Colonial est devenu le premier district du Delaware à établir une division de la santé comportementale. Nous avons créé la division pour soutenir la mission de Colonial de fournir un accès et des opportunités et de veiller à ce que la santé mentale et physique de nos élèves et de leurs soignants soit traitée avec le même niveau d'attention et de préoccupation que la réussite scolaire et cognitive de nos élèves.

Pendant cette période d'apprentissage à distance à cause de COVID-19, cette mission est plus importante que jamais. Nous nous concentrons sur trois domaines:

  1. Assurer la continuité des services aux étudiants en
    1. Améliorer le bien-être socio-émotionnel des élèves en gardant les élèves en contact avec leurs conseillers scolaires
    2. Améliorer le bien-être physique des élèves en gardant les élèves en contact avec leurs infirmières scolaires
    3. Aborder l'engagement des étudiants en travaillant avec notre équipe d'assistance pour atteindre les étudiants qui ont des difficultés à se connecter avec l'apprentissage à distance
    4. Répondre aux besoins de l'enfant dans son ensemble en gardant les élèves connectés aux services de soutien, tels que les centres de bien-être scolaire
  2. Répondre aux besoins d'autosoins du personnel en
    1. Élaboration et distribution de la série de ressources sur l'autosoins du personnel colonial
  3. Encourager et soutenir les familles en
    1. Élaboration et distribution de la série de ressources coloniales sur le bien-être des étudiants et des familles

J'espère que vous trouverez les informations sur ce site utiles. N'hésitez pas à me contacter avec vos idées et vos commentaires sur la façon dont nous pouvons travailler ensemble pour garder la nation coloniale forte!

Jon M. Cooper, EdD
Directeur
Division de la santé comportementale
Jon.Cooper@colonial.k12.de.us

«Assurer la continuité des services aux étudiants»

Conseillers scolaires
  • S'occuper du bien-être socio-émotionnel des élèves
    • Processus d'évaluation du risque de suicide
      • Signalement et suivi des nouveaux cas
      • Suivi des cas antérieurs à COVID-19
    • Suivi des préoccupations des élèves concernant les élèves
    • Poursuite des séances en petits groupes (c.-à-d. Groupe de repas)
    • Fournir des heures de bureau régulières aux étudiants, aux familles et au personnel
Infirmières scolaires
  • S'occuper du bien-être physique des élèves
  • Fournir des enregistrements et des ressources aux étudiants qui ont des besoins médicaux chroniques
  • Fournir des chèques et des ressources aux étudiants et aux familles qui ont connu l'insécurité alimentaire
  • Fournir des heures de bureau régulières aux étudiants, aux familles et au personnel
  • Horaires des infirmières scolaires PK-12
Équipe de présence (c.-à-d. Enseignant invité et coordonnateur de McKinney Vento)
  • Aborder l'engagement des étudiants
  • Aider les équipes scolaires à se connecter avec les élèves qui ne participent pas activement à l'apprentissage à distance
  • Aide au déploiement de l'appareil et des repas
  • Coordonner les ressources (c.-à-d. La technologie / les trousses pédagogiques) pour soutenir les étudiants recevant des services éducatifs dans une agence externe 
  • Offrir un soutien flexible aux étudiants, aux familles et au personnel
Coordination externe de l'agence
  1. Répondre aux besoins de l'enfant dans son ensemble
    1. Centres de bien-être
      1. Élémentaire (Life Health Centre)
        Poursuite des séances individuelles de télésanté et de téléthérapie pour les étudiants ainsi que de la «Navigation des services sociaux» pour les parents / tuteurs
      2. Lycée (Christiana Care)
        Continuer d'offrir des séances individuelles de télésanté et de téléthérapie ainsi que des services de santé génésique aux étudiants
    2. Thérapeutes en crise familiale (Département des services à l'enfance, à la jeunesse et à leur famille)
      1. Maintenir le contact avec le nombre de cas / familles par téléphone et par e-mail
      2. Aider les familles à obtenir les ressources nécessaires
      3. Aider les familles à trouver des activités en ligne gratuites pour leurs enfants
    3. Conseillers en santé comportementale (les enfants et les familles d'abord)
      1. Offrir des heures de bureau régulières aux étudiants et / ou aux familles
      2. Offrir des séances de groupe pour répondre aux besoins des élèves (déjeuner, etc.)
      3. Offrir des enregistrements et des séances individuels pour répondre aux besoins individuels des étudiants
    4. Services de santé mentale bilingues (développement personnel hispanique)
      1. Continuer à fournir des services de counseling bilingues par téléphone ou par télésanté
      2. Fournir des devoirs de traitement
      3. Fournir un soutien au personnel de l'école pour établir des liens avec les familles hispanophones
      4. Fournir des ressources aux familles
    5. Delaware Adolescent Program, Inc (DAPI)
      1. Offrir des services virtuels aux nouveaux parents et aux futurs parents à Wallin et William Penn
      2. Connecter les nouveaux parents (élèves) aux ressources
    6. Pratique en santé mentale (Centre pour le développement de l'enfant)
      1. Continuer à fournir des services de counseling individuel en télésanté aux étudiants
      2. Offrir des conseils en télésanté à tout le personnel
    7. Services psychiatriques (MeadowWood et Rockford)
      1. Collaboration avec LearnWell pour assurer l'accès à l'enseignement ainsi que des soutiens émotionnels pour les étudiants recevant des services à 0 patient

«Répondre aux besoins d'autosoins du personnel»

Ressources spécifiques aux employés
Fournir l'accès à des ressources qui permettent aux employés de pratiquer les soins personnels par le biais de la technologie, de conseils individuels et d'informations provenant de sources extérieures. 

 

Encourager et soutenir les familles

  • «Série de ressources coloniales sur le bien-être des étudiants et des familles» distribué chaque semaine via Colonial Clippings Special Edition * les mardis (les anciens numéros de Colonial Clippings Special Edition sont publiés sur le site Web de Colonial: http://www.colonialschooldistrict.org/coronavirus-information/)
  • Les sujets spécifiques aux familles COVID-19 sont les suivants: