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Curriculum et Instruction

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Dans le district scolaire colonial, notre mission est de nous assurer que les élèves ont des compétences et des expériences qui les prépareront à l'obtention du diplôme et au monde mondial en constante évolution. À cette fin, nous soutenons le personnel lors de la transition vers ce qui suit:

 

WE Conception . . .

enseignement dynamique par le biais de leçons mixtes de haute qualité alignées et guidées par les normes nationales et nationales.
En utilisant une gamme de stratégies pédagogiques à haut rendement et des méthodes pédagogiques efficaces, l'enseignement se concentre sur la création d'une compréhension… et l'application de ces connaissances plutôt que de consommer passivement l'information. Les élèves apprennent à raisonner efficacement et à émettre des jugements et des décisions basés sur l'analyse, la synthèse, l'évaluation et la réflexion.

WE Créer . . .

des expériences significatives pour nos étudiants.
 Dans un monde de plus en plus interdépendant, les étudiants doivent devenir des citoyens du monde. La clé pour cela est la capacité de collaborer avec des pairs et de s'engager directement dans le processus d'apprentissage à tous les niveaux. Pour offrir à nos étudiants de multiples voies d'accès à l'université et à la carrière, nous avons conçu nos écoles secondaires pour accroître l'engagement des élèves en leur proposant une approche d'apprentissage plus authentique, pratique et fondée sur l'enquête. Les thèmes du collège ont été stratégiquement sélectionnés pour refléter les parcours proposés dans notre lycée. Nos 3 collèges sont thématiques: VAPEUR, arts visuels et du spectacle, et médias numériques, agriculture et affaires.  

 

Approche centrée sur l'apprenant

WE Foster. . .

salles de classe avec une approche centrée sur l'apprenant.
Nos enseignants continuent de s'éloigner de l'approche universelle. Au lieu de cela… nous prenons en compte les forces, les besoins, la culture et les intérêts de chaque apprenant. À partir de là, le personnel facilite les expériences d'apprentissage qui plaisent aux apprenants individuels en utilisant divers modes de prestation de l'enseignement. Cela fournit un environnement d'apprentissage centré sur l'élève et parfois à son propre rythme.

pratique réparatrice

WE Soutien . . .

l'apprenant, en valorisant le besoin d'apprentissage social / émotionnel.
Pour favoriser la réussite des élèves, nous créons un environnement positif, bienveillant et collaboratif fondé sur la confiance et le respect mutuels. L'apprentissage social et émotionnel constitue la base d'un environnement d'apprentissage sûr et positif et améliore la capacité des élèves à réussir à l'école, dans leur carrière et dans la vie. Grâce à l'utilisation de différents programmes, tels que la classe réactive, les écoles compatissantes et les pratiques réparatrices, nous sommes en mesure de soutenir l'ensemble de l'élève.

En savoir plus sur nos principaux sujets

Notre Équipe

Sherri Clark

Sherri Clark

Directeur du curriculum et de l'enseignement

Dr Crystal Lancour

Dr Crystal Lancour

Superviseur des mathématiques de la maternelle à la 12e année et de la langue du monde

Dr Nick Baker

Dr Nick Baker

Superviseur du curriculum et de l'enseignement: sciences et études sociales

Katie Gutowski

Katie Gutowski

Superviseur du curriculum et de l'enseignement: K-12 English Language Arts

Schalea Sanders

Schalea Sanders

Spécialiste ELL

Tom Gavin

Tom Gavin

Superviseur de la technologie pédagogique et des bibliothèques